廣西建院3月23日訊（文/教務(wù)科研處 李瑩 圖/李瑩 院記者團(tuán) 吳龍）為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師、教材、教法改革，促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升，我校舉行2021年教學(xué)能力大賽課堂教學(xué)比賽。經(jīng)初賽各系部層層選拔，全校15個(gè)課程團(tuán)隊(duì)晉級(jí)決賽。3月23日，我校2021年教學(xué)能力大賽課堂教學(xué)比賽決賽在實(shí)訓(xùn)北樓1002教室舉行。

決賽以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示的方式進(jìn)行，比賽過(guò)程分為說(shuō)課和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家組成的評(píng)審專(zhuān)家組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。比賽期間，課程團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫(xiě)教案和講稿，精心制作課件，課堂上或精講精點(diǎn)，嫻熟運(yùn)用“學(xué)習(xí)通”和“云課堂”等智慧教引導(dǎo)探究，或激情互動(dòng)，或形象展示，巧妙融入“學(xué)生中心”、“課程育人”教學(xué)理學(xué)工具，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，注重知識(shí)交叉，混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、研究性學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)等教學(xué)模式創(chuàng)新不斷，呈現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)精彩生動(dòng)的課堂教學(xué)盛宴。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師都深深地感受到，課堂不再是教師的“單聲道”，而是變成了課堂的“總導(dǎo)演”和“總策劃”，學(xué)生不再是被動(dòng)的聽(tīng)眾，而是變成了課堂的“參與者”和“實(shí)施者”，角色的轉(zhuǎn)換使課堂活力得到了進(jìn)一步激發(fā)，也使課堂效果得到了進(jìn)一步提升。精煉的課堂語(yǔ)言、規(guī)范的教學(xué)環(huán)節(jié)、新穎的主題設(shè)計(jì)都展現(xiàn)出教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)技能、進(jìn)取的精神風(fēng)貌和求是求新的教學(xué)態(tài)度，“以人為本，以生為本，以學(xué)為本”的理念正逐步在我校的課堂教學(xué)中得到貫徹和體現(xiàn)。

賽后，專(zhuān)家對(duì)每位參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)和精準(zhǔn)指導(dǎo)，針對(duì)課堂教學(xué)，胡華進(jìn)教授提出四點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深刻認(rèn)識(shí)課堂改革在人才培養(yǎng)中的重要作用。二是通過(guò)比賽，借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革，徹底扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過(guò)程中的不良現(xiàn)象。三是進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)資源建設(shè)，創(chuàng)新課程教學(xué)，治理“水課”，打造“金課”。四是發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽的導(dǎo)向作用，以賽促改，以賽促質(zhì)，以賽促建。

審核：黨委宣傳部 龐松鶴

編輯：黨委宣傳部 陳  熙

教學(xué)比賽現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)比賽現(xiàn)場(chǎng)

參賽教師嫻熟運(yùn)用“學(xué)習(xí)通”和“云課堂”等智慧平臺(tái)教學(xué)

胡華進(jìn)教授對(duì)參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)和精準(zhǔn)指導(dǎo)