4月28日上午，我校第二十二期輔導員沙龍在云沐工作室舉辦。本期沙龍以“析學情·研對策·促學風”為主題，由黨委學生工作部主辦，海棠工作室、云沐工作室聯合承辦。來自7個二級學院的15名輔導員代表和學工部相關工作人員聚焦學風建設，從校情生情分析出發，探究原因、交流經驗、研討對策。

沙龍現場

會上，7個二級學院輔導員代表分別就本學院學風建設工作作交流發言。土木工程學院圍繞“五高三低”學風建設目標，統籌全院力量從八個方面、四個方向開展工作，打造了土木學子規等學風建設品牌；建筑與規劃學院充分發揮教學團隊與學生工作的協同育人作用，通過周例會、月報表、學業預警等級響應等制度扎實推進學風建設；藝術設計學院定期召開學情分析座談會，建立“一人一策”機制進行精準幫扶；管理工程學院、設備與環境學院將教風與學風同部署、同督查，形成“四全育人”良好氛圍；市政與交通學院、信息工程學院通過常態化巡查、同步考勤信息、成立學習互助小組、召開表彰大會等形成“巡、檢、幫、樹”成熟機制。

云沐工作室主持人劉云從輔導員履行“學風建設”這一工作職責的角度，分享了她帶領輔導員工作室成員進行的學生學情分析和學風建設工作探索。2022年以來，云沐工作室結合所在學院專業特色，將第一課堂和第二課堂有機融合，為優化學院學風建設提供了“輔-導-幫-培”學風建設四階方案，實踐成效顯著，工作室多次受邀到校外分享經驗。

云沐工作室主持人劉云分享經驗

黨委學生工作部副部長郭海棠就學校學風建設實施方案征求意見，并就二級學院違紀學生“一生一檔”負面清單教育轉化工作進行部署。她指出，學風建設是落實立德樹人根本任務的重要抓手，推進工作過程中既要關注“數據背后的人和事”，更要注重“問題背后的育人契機”。她提出“靜態看特征、動態看變化”的雙軌視角，強調問題導向，精準識別關鍵信號，針對全體、群體、個體三個層面給出可復制、可落地的干預方案，推動學校學風建設再上新臺階。

郭海棠副部長講話

合影